A Magyar Színház 2024. szeptember 28-án rendezi meg az első, egésznapos színházi nevelési szakmai találkozóját, kifejezetten pedagógusok számára.

„Színházunk nagy hangsúlyt fektet a fiatal generációk művészeti nevelésére, a szakmai találkozó célja, hogy szorosabbra fűzzük a kapcsolatot az iskolákkal és a pedagógusokkal, akik kulcsszerepet játszanak abban, hogy diákjaikat a korosztályuknak megfelelő előadásokra hozzák el. A szakmai talákozó lehetőséget nyújt arra, hogy megismerjék színházi nevelési programjainkat, betekintést kapjanak, hogyan illeszthetők ezek az iskolai tananyagba, valamint közösen gondolkodhassunk a művészet és oktatás kapcsolatáról” – közölte a teátrum.

A szakmai találkozó célja, hogy a résztvevők értékes tapasztalatokat és friss ötleteket kapjanak, amelyekkel gazdagíthatják tanítási gyakorlatukat, és ezzel egyidejűleg hozzájáruljanak a színház és az iskolák közötti kapcsolat elmélyítéséhez.

A délelőtti beszélgetéseken a résztvevők három kiemelten fontos és aktuális témát ismerhetnek meg, mint a környezetvédelem, az online tér hatása, valamint az iskolai és családi rivalizálás.

Az előadások kapcsolódnak a színházban már bemutatott, illetve a közeljövőben látható darabokhoz, biztosítva ezzel, hogy a pedagógusok nemcsak elméletben, hanem a gyakorlatban is hasznosítható tudással gazdagodjanak.

Milyen témákat érintenek? – A színház ajánló sorai

Családon és iskolán belüli rivalizálás

Madák Zsuzska, rendező és színházi nevelési szakember, valamint Romanikovics Edit, író, a „Káin és Ábel ringbe száll” című készülő új komplex színházi nevelési előadás bemutatója kapcsán tárják fel a családon és iskolán belüli rivalizálás dinamikáját. A téma különös jelentőséggel bír a pedagógusok számára, hiszen a fiatalok közötti konfliktusok kezelésében és a versengés pozitív irányú terelésében nélkülözhetetlen szerepük van.

Fenntarthatóság és klímaszorongás

Rojik Tamás, író és a „Szárazság” című előadás szakmai tanácsadója, bemutatja, hogyan hat a klímaváltozás a fiatalokra, és miként lehet ezt a színházi nevelés eszközeivel feldolgozni.

Online tér és cyberbullying

Kucserka Fanni és Dedics Andrea, pszichológusok, az „I screen” című vitaszínházi előadáshoz kapcsolódóan beszélnek az online tér kihívásairól és a cyberbullyingról. Az előadás arra fókuszál, hogy a pedagógusok hogyan segíthetnek a diákoknak a digitális világ veszélyeinek kezelésében.

Interaktív műhelyfoglalkozások a szakma legelismertebb szakembereivel/trénereivel

A délutáni program a gyakorlatra helyezi a hangsúlyt, ahol elismert színházi nevelési szakemberek vezetésével interaktív workshopok várják a résztvevőket. A foglalkozások során a pedagógusok lehetőséget kapnak arra, hogy mélyebb betekintést nyerjenek a színházi nevelési módszerekbe, és a gyakorlatban is alkalmazható tudással gazdagodjanak.

A workshopokat a következő szakemberek vezetik: Szivák-Tóth Viktor, a „Szárazság” előadás rendezője

Kinek a jövője? Saját élményű drámapedagógiai workshop

A workshop keretében közösen építünk fel egy történetet drámapedagógiai eszközökkel. Egy történetet az egyre bejósolhatatlanabb jövőről és a generációs különbségekről, és legfőképpen arról, hogy milyen döntéseket hozhatunk meg a jelenben. A téma kapcsolódik a Szárazság c. előadásunkhoz, ezúttal más aspektusból vizsgáljuk a klímavédelem kérdését, reagálva a legújabb társadalmi, technológiai változásokra. Milyen szerepe lesz a mesterséges intelligenciának a jövőnkben? Főleg ha a tét az emberiség túlélése… A saját élményű program során szánunk időt a módszertani kérdések megvitatására is.

Szalai Ádám, a Vörösmarty Mihály Gimnázium tanára, a Kerekasztal Színház színész-drámatanára, és a Pesti Magyar Színházban futó KŐ, PAPÍR, OLLÓ előadás foglalkozásának kiötlője.

Játékoktól és improvizációtól a JELENETIG

A workshopon arra teszünk kísérletet, hogy vajon hogyan lehet ilyen izgalmas-mai-friss helyzeteket keresni / vagy tovább gondolni akár a diákokkal való feldolgozáshoz. Hogyan jutunk el nagyon alap drámajátékoktól egy használható helyzetig? Vagy, egy improvizációból jelenet készítésig? Milyen az az út, mely a gyakorlatoktól elvezet(het) a jelenetekig? Jelenet-építés a semmiből. Felpörgető játékok, improvizatív játékok, szituatív játékok, A játékok és gyakorlatok nyitottak, bárki beszállhat.A foglalkozáson részt vesznek VMG-s diákok is, akik segítségünkre lesznek a workshop ideje alatt.

Bethlenfalvy Ádám, az „I screen” vitaszínházi előadás író-rendezője

Tükörkép a képernyőn

A képernyők (a mobiltelefon-é kiemelten) egyre nagyon teret nyernek az életünkben és gyerekeink hétköznapjaiban egyaránt. Különböző rendeletek és utasítások igyekeznek megoldani ezt a komplex problémát, hol kisebb, hol nagyobb sikerrel. De mit tükröznek ezek az ellenállhatatlan képernyők? Mennyire látunk saját vagy diákjaink mobilhasználata mögé? Ezeket a kérdéseket járja körbe dramatikus eszközökkel ez a 90 perces műhelymunka.

Hajós Zsuzsa, az „Ezerarcú” előadás író-rendezője

Emberi vagy korosztályos?

Hajlamosak vagyunk azt gondolni, hogy minden korosztályt más-más kérdés foglalkoztat. De vajon igazunk van-e? És tudunk-e egyáltalán őszintén, önazonosan olyan problémáról beszélgetni, játszani a fiatalokkal, ami minket egyáltalán nem érint vagy érdekel? A műhelymunka során megkíséreljük megtalálni a kapcsolódásunkat azokhoz a dilemmákhoz, melyeket tantermi feldolgozásra érdemesnek találunk, és kipróbáljuk, milyen módon tehetjük őket közös vizsgálat tárgyává akár a legfiatalabbakkal is. Kiindulásként a 3-5. osztályosoknak játszott Ezerarcú című előadás Simf nevű szereplőjét vesszük górcső alá, aki még 40 évesen is küzd a felnőtt szereppel.

Közreműködik: Kosznovszky Márton